Expert-e-s

EXPERT-E-S

Liste des lecteurs et lectrices

Les lecteurs et lectrices sont des membres du comité scientifique international et des expert-e-s sollicité-e-s pour leur champ de compétences. La liste des lecteurs et lectrices ayant expertisé des articles est publiée annuellement dans le premier numéro de l’année suivante.

EXPERTISES 2019

Geneviève Audet, Université du Québec à Montréal, Canada
Maria Angels Balsells Ballon, Universitat de Lleida, Espagne
Christine Berzin, Université de Picardie Jules Verne, France
Jean-Marie Bouchard, Université du Québec à Montréal, Canada
Michel Boutanquoi, Université de Franche-Comté, France
Gilles Cantin, Université du Québec à Montréal, Canada
Jérôme Clerc, Université Grenoble, France
Sylvain Coutu, Université du Québec en Outaouais, Canada
Benoît Dejaiffe, Université de Lorraine, France
Anne-Marie Doucet Dahlgren, Université Paris Nanterre, France
Huguette Desmet, Université de Mons, Belgique
Diane Dubeau, Université du Québec en Outaouais, Canada
Véronique Francis, Université d’Orléans, France
Mélissa Goulet, Université du Québec à Montréal, Canada
Kristel Grenier-Tardif, Université du Québec en Outaouais, Canada
Lise Gremion, Haute École Pédagogique de Vaud, Suisse
Sophie Hébert, Institut universitaire Jeunes en difficulté- CIUSSS Centre-Sud-de-l’île de Montréal, Canada
Florence Lacroix, Université de Nantes, France
Odette Lescarret, Université de Montpellier, France
Marie-Pierre Mackiewicz, Université Paris Est Créteil, France
Louis Mathiot, Université Paris Nanterre, France
Aurélie Maurice, Université Paris 13, France
Tristan Milot, Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
Gregory Munoz, Université de Nantes, France
Gérard Neyrand, Université Paul Sabatier Toulouse 3, France
Isabelle Nocus, Université de Nantes, France
Stéphanie Pinel Jacquemin, Université Toulouse II, France
Anna Pileri, Université Salésienne de Venise Mestre, Italie
Florence Pirard, Université de Liège, Belgique
Gérard Pithon, Université de Montpellier, France
Éric Plaisance, Université Paris Descartes, France
Jean-Pierre Pourtois, Université de Mons, Belgique
Pierrine Robin, Université de Paris Est Créteil, France
Frédérique Sitri, Université de Lorraine, France
Bernadette Tillard, Université de Lille, France
Marie Paule Tholon Behar, École Rockfeller, Lyon, France

EXPERTISES 2020

Ivana Bolognesi, Université de Bologne, Italie
Jean-Marie Bouchard, Université du Québec à Montréal, Canada
Gérald Boutin, Université du Québec à Montréal, Canada
Huguette Desmet, Université de Mons, Belgique
Paola Dusi, Université de Vérone, Italie
Anne-Marie Doucet Dahlgren, Université Paris Nanterre, France
Séverine Euillet, Université Paris Nanterre, France
Nancy Granger, Université de Sherbrooke, Canada
François Gremion, Haute Ecole Pédagogique BEJUNE, Suisse
Lise Gremion, Haute École Pédagogique de Vaud, Suisse
Myriam Gremion, Université de Genève, Suisse
Annette Jarlégan, Université de Lorraine
Hélène Join-Lambert, Université Paris Nanterre, France
Francine Julien-Gauthier, Université Laval, Canada
Vicky Lafantaisie, Université du Québec en Outaouais, Canada
Jean-Claude Kalubi, Université de Sherbrooke, Canada
Claire Lajus, Université de Bologne, Italie
Lyda Lannegrand-Willem, Université de Bordeaux, France
François Larose, Université de Sherbrooke
Agnes Leprince, Université Bretagne Occidentale, France
Sylvie Lheudé, Université d’Orléans, France
Odette Lescarret, Université de Nîmes, France
Thierry Malbert, Université de la Réunion, France
Marie-Paule Matthey, Haute École Pédagogique Valais, Suisse
Marie-Pierre Mackiewicz, Université Paris Est Créteil, France
Julie Myre Bisaillon, Université de Sherbrooke, Canada
Gérard Neyrand, Université Paul Sabatier Toulouse 3, France
Isabelle Nocus, Université de Nantes, France
Line Numa-Bocage, Université de Cergy, France
Ana Numes de Almeida, Université de Lisbonne, Portugal
Véronique Pardieu, Université d’Orléans, France
Mélanie Paré, Université de Montréal, Canada
Anna Pileri, Université Salésienne de Venise Mestre, Italie
Gérard Pithon, Université de Montpellier, France
Éric Plaisance, Université Paris Descartes, France
Thibaut Pombet, Université Paris-Est Créteil, France
Pablo Rupin, Universidad Católica de Chile, Chili
Anna Rurka, Université Paris Nanterre, France
Zoé Rollin, Université Paris Descartes, France
Benoît Schneider, Université de Lorraine, France
Elaine Turgeon, Université du Québec à Montréal
Virginie Vinel, Université Bourgogne Franche-Comté, France
Caroline Viriot-Goeldel, INSPE, Université Paris-Est Créteil, France
Sophie Willemin, Haute École Pédagogique de Bejune, Suisse

EXPERTISES 2021

EXPERTISES 2022

Virginie Avezou-Boutry, Université Paris Nanterre, France
Nathalie Carminatti, Université Paris-Est-Créteil, France
Romain Deles, Université de Bordeaux, France
Anne-Marie Doucet Dahlgren, Université Paris Nanterre, France
Séverine Euillet, Université Paris Nanterre, France
Christine Evain, Université de Rennes, France
Véronique Francis, Université d’Orléans, France
François Gremion, Haute École Pédagogique BEJUNE, Suisse
Lise Gremion, Haute École Pédagogique de Vaud, Suisse
Jean-Claude Kalubi, Université de Sherbrooke, Canada
Isabelle Lacroix, Université de Sherbrooke, Québec, Canada
Claire Lajus, Université de Bologne, Italie
Odette Lescarret, Université de Montpellier, France
Line Numa-Bocage, Université de Cergy, France
Ana Numes de Almeida, Université de Lisbonne, Portugal
Véronique Pardieu, Université d’Orléans, France
Sébastien Pesce, Université d’Orléans, France
Anna Pileri, Université Salésienne de Venise Mestre, Italie
Gérard Pithon, Université de Montpellier, France
Olivier Prévôt, Université de Bordeaux, France
Pierrine Robin, Université Paris-Est Créteil, France
Roberta Romagnoli, Université Fédérale de Minas Gerais, Brésil
Rosario Spencer, Université de Talca, Chili

EXPERTISES 2023

Ivana Bolognesi, Université de Bologne, Italie
Nathalie Carminatti, Université Paris-Est-Créteil, France
Romain Deles, Université de Bordeaux, France
Diane Dubeau, Université du Québec en Outaouais, Canada
Anne-Marie Doucet Dahlgren, Université Paris Nanterre, France
Philippe Fabry, Université de Nanterre, France
Véronique Francis, Université d’Orléans, France
François Gremion, Haute Ecole Pédagogique BEJUNE, Suisse
Lise Gremion, Haute École Pédagogique de Vaud, Suisse
Jean-Claude Kalubi, Université de Sherbrooke, Canada
Sylvie Lheudé, Université d’Orléans, France
Odette Lescarret, Université de Nîmes, France
Olivier Prévôt, Université de Bordeaux, France
Claire Lajus, Université de Bologne, Italie
Anna Pileri, Université de Bologne
Roberta Romagnoli, Université Fédérale de Minas Gerais, Brésil